從在美國唸書實習時就開始教美國小孩，回到台灣後也遇到不少，經歷過形形色色的家長，其中最讓我佩服的要算是S和J的媽媽了。S和J是姐弟，他們還有一個幼稚園的弟弟M。我教他們時，他們已經學過鋼琴，不過基礎不太好，媽媽也覺得只是讓他們試試，所以各上半個小時而已。
S的年紀剛好要開始青春期，所以意見頗多，而且愛面子，每次通過舊曲子要開始練新歌時，就上演八點檔，眼淚像水龍頭一樣，說掉就掉，好像我對她用了滿清十大酷刑，一邊還說“I can’t, it’s too difficult.” 剛開始，她媽媽不會插手，只是觀察情形會變得如何，我只好分析曲子的結構，說明她不懂的地方，好言的安慰她，告訴她，她一定可以；或是請她先試試看，其實沒有她想的那麼難；拖到最後，她終於開始彈了，但是時間也已經過去一大半，所以進度一直很慢。她的媽媽知道這種情況，一開始都不動聲色，一直到情況沒有好轉，媽媽終於說話了，“S你可以過來一下嗎？”媽媽把她叫到一旁，沒有我預期的大聲斥責，只是小聲的跟她說了一些話，她擦了擦眼淚，總算願意試試新的曲子。說也奇怪，經過幾次的連續劇後，S慢慢的不哭了，對自己也越來越有信心，上起課也比較有興趣。
而J的情況和S截然不同，J很喜歡彈鋼琴，但不是照著譜彈那種，他喜歡彈自己作的曲子。他的音感很好，但視譜很差，要他的大腦先看懂譜，再傳到手指彈出來，對他來說有點吃力，所以他練琴的時間有一大半都是在玩鋼琴，上課的時候也是問很多作曲的問題，要他照譜彈時就拖拖拉拉，通常一堂課下來能學兩首歌就算很棒了，我通常會以聽他彈自己的曲子作交換，不然就是教他一些作曲的方法和介紹音樂家的作品，來讓他乖乖學新歌。久而久之，他也學得越來越好。
各位媽媽，如果你的小孩這樣上課，你會不會抓狂？我遇過的台灣媽媽通常都會，這也是我佩服S和J媽媽的地方。她用無比的耐心，等待小孩自己的成長。
我很怕碰到兩種家長，一種是，上課前先因故教訓小孩，小孩心不甘情不願的開始上課，上課中如果小孩表現不好，就會傳來斥責的話；如果小孩進度緩慢，就開始逼迫小孩詢問老師，請問，這樣的壓力之下，小孩會喜歡彈琴嗎？另一種是，先開宗名義的說，我只是讓小孩學興趣的，這種通常會無疾而終。因為小孩聽到父母這樣說，當然不會認真，不認真就彈不好，彈不好就更不想學，家長這時就覺得花錢不值得，反正小孩也不想，就別學了吧。（如果你也這樣想，奉勸各位家長，連試都不用試了，這筆錢也省下來。）
S和J的媽媽和後者的不同，在於她並不覺得學興趣就可以隨便，你可以進度慢，但是還是要練習，上課還是要認真。她了解自己的小孩，並且包容他們有不同的學習方法和進度，這個是台灣家長比較做不到的，因為我們凡是要求快，有效率，而且就算你不和別人比，別人也要跟你比，所以台灣家長自己壓力也很大。說也奇怪，台灣家長見面，聊的都是小孩；外國的父母聚會，都是天南地北的聊，聊球賽、天氣、社會問題、食譜等等，就是不會聊小孩的表現，他們發自內心尊重每個小孩的不同，不像我們的“尊重”是把小孩當佛爺一樣捧著。
最後舉個例子，M看哥哥姊姊都學鋼琴，也興沖沖的說要學，媽媽覺得他還小，不過他說想學就讓他試試，上了兩三次課還不錯，但有次上課，他有點脾氣，上了十分鐘就哭了起來，說他累，各位台灣媽媽，你會怎麼做？他的媽媽過來把他抱起來，先安撫他的情緒，接著對我說，“因為他今天學校活動多，真的累了。”那天之後，M沒有繼續上課（雖然有時他還會嚷嚷著要上課），但我相信，這個經驗不會造成他以後的陰影，他還是有可能繼續學鋼琴。
耐心等待孩子自己的成長，很難，但很值得！
留言列表
